一挥手，声如洪钟：“不行！！！”
“啪”
猛地拍了一下身后的黑板，用粉笔在上面大大写下了“鸣枪示警”这几个有力大字。
重重敲了敲黑板。
面部坚毅的教官用一种语重心长的语气徐徐说道：“这是探讨，是上课，你可以花里花哨，可以当成一场游戏，甚至可以当作是一个屁！这都无关紧要！你都可以！”
“但生命人人只有一次！”
“或许你们依旧会不以为意，说鸣枪示警很稀罕似的！但我还是要在这里告诉大家！”教官意味深长地谆谆教诲着：“如果哪一天，在座的哪位遇到了嫌疑人抗令的情况下，你与其赌不敢动你因为你是警察的百分之五概率，不如先鸣枪示警，将你的生存率稳妥妥提高到百分之八十以上！！”
“同学们，创新的目的不是为了改变答案，而是改善！！”
“而当你不能够改善的时候，那些老的，旧的，死板的，古板的答案根本还是不会变，对的，永远就是对的，经典的答案永远都不会过时，也永远都不会害你。”
“好了，现在下课！！”
最后在震撼的一道道“老师，再见”声中，被打动的佐藤美和子才恍恍惚惚地从受教中回过神来，拔腿就往门外跑，追向了老师。
能给人以人生启迪的，就是老师。
问教官：既然有了标准答案，为什么还要开设这门课？
佐藤美和子不懂。
面对这个有点天然呆的学生，教官笑了笑。
并没有直接回答。
而是又问了一个问题：
面对一个极度危险的犯罪嫌疑人时，是否应该鸣枪示警？
或者，鸣枪示警是否应该替换为准心瞄准？
算是上一个问题进一步的延伸与递展。
闻言，蹙紧眉头的佐藤美和子一时陷入了沉思。
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